viernes, 11 de noviembre de 2011

Caracterizando la gestión de la complejidad

Trabajo ganador en el área de gestión del concurso de ponencias estudiantiles del XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CLEIN) 2011. Pucón, Chile http://cleinchile2011.ufro.cl/


La complejidad es hoy en día una de las características más comunes dentro de los sistemas, esta actualidad del tema en cuestión ha hecho plantear a importantes científicos que el siglo en que estamos viviendo es el llamado “siglo de la complejidad” y esta dificultad ha ido en orden ascendente, claro ejemplo de ello es que “un vehículo de alta tecnología de hoy en día tiene más equipamiento electrónico que un Airbus A300 que entró al mercado en 1972”[1] o que “el 60% de los mayores desastres industriales entre 1921 y 1989 ocurrieron después de 1975” [2]. Algunas de las razones del aumento de la complejidad vienen dadas por el desarrollo y rápida evolución de nuevos productos y sistemas computacionales, la especialización existente entre las nuevas tecnologías (Nanotecnología, biotecnología, etc.) y la alta conectividad entre las distintas unidades (redes, internet, sistemas de comunicación, etc.). Es por ello que comprender los errores que nos llevan hacia los desastres se convierte en un imperativo para proyectar un futuro exitoso. Pero primero, se deben comprender las propiedades presentes en la complejidad y las características sistémicas que se presentan, algunas de ellas son las conexiones entre elementos, el conjunto de relaciones entre los mismos, las diferencias individuales tanto a nivel de elementos como de relaciones, las estructuras que conforman estos elementos y relaciones, así como también la dinámica, inestabilidad e independencia o moméntum de cada una de sus partes, pero no debemos olvidarnos del todo, por lo tanto una visión holística del sistema en cuestión es también fundamental para comprender la complejidad de la que estamos hablando. Si bien se han dado algunas características de la complejidad, ésta no ha sido definida, ello es debido a que no existe una definición universal y principalmente porque “la complejidad ocurre en los ojos del observador” [3]. Algo similar se presenta cuando se quiere medir la complejidad, la cual se puede comparar con la frustración (aspecto también subjetivo) que ocurre cuando las personas no pueden comprender una situación problemática que es de gran importancia para ellas. Además, la complejidad puede tener distintas aproximaciones dependiendo del área en la que se trate y es ahí donde surge un nuevo problema, pues la complejidad es interdisciplinaria, engloba a áreas como la biología, sociología, psicología, economía, ingeniería, matemáticas, teoría de sistemas, entre otros. 
Comprendiendo los errores comunes que cometen las personas cuando están bajo situaciones complejas, se pueden desarrollar estrategias o técnicas para afrontar de mejor forma estas situaciones. Para ello existe la simulación, es decir, experimentar. Usando este enfoque se pueden apreciar los comportamientos habituales que cometen las personas ante la complejidad, específicamente dentro de la gestión, en donde se observan algunos tipos de comportamiento como: errores en la definición de objetivos, establecimiento de parámetros inadecuados para medir el rendimiento de las organizaciones y el cumplimiento de objetivos, análisis de la situación en términos de criterios y de variables equivocados, análisis con tendencias erróneas (normalmente lineales), no consideración de los efectos retardados ni secundarios de las decisiones tomadas, concentración de toda la atención en focos equívocos debido al miedo a lo desconocido, entre otros.
Para tomar acciones en contra de estos comportamientos, se debe asumir que cometemos errores, que no siempre se puede predecir el comportamiento de los sistemas ni tampoco prevenir los desastres, sobre todo si es que éstos son provocados por cadenas circunstanciales inusuales. Se deben establecer este tipo de consideraciones e introducirlas en el diseño de los sistemas, establecer culturas de seguridad y responsabilidad, eliminando el “drifting into failure” y olvidando principios como “si siempre lo hemos realizado de la misma forma”, hay que cambiar paradigmas y pensar en que todo lo que pueda ir mal, tenderá a ir mal. Esto nos permite reflejar los límites existentes en la visión actual, tal como señala Franz Reither: “si es que queremos lidiar con la complejidad, debemos ser complejos y si es que queremos lidiar con la incertidumbre, debemos permitir incertidumbre”.
Las organizaciones no se pueden considerar como un mecanismo programado, sino que como un sistema complejo en donde confluyen diferentes aspectos de la realidad, con una base social, política y técnica. Los ingenieros actuales necesitan de inteligencias múltiples y conocimientos en las distintas disciplinas del saber y además deben comprender que sus decisiones deben llevar en sí la conciencia de la incertidumbre. Por ende, la complejidad surge porque en los sistemas operan una diversidad de fuerzas que no constituyen un todo armónico ni estable, debido a esto, es necesario replantear los enfoques que eran considerados hasta el momento y apuntar hacia un nuevo futuro, un futuro en donde la gran frontera es la complejidad y donde los países, personas y organizaciones que dominen esta nueva ciencia se convertirán en súper potencias a nivel económico, cultural y político.


[1]  “Computer Zeitung”. Número 23, 2009. Página 18.
[2]  Leveson, Nancy (1995). “Safeware: System Safety and Computers”. Addison-Wesley.
[3] Bilal, Ayyub & Klir, George (2006). “Uncertainty Modeling and Analysis in Engineering and the Sciences”. Chapman & Hall/CRC 2006. Página 30.

Caracterizando la gestión complejidad. Rodrigo García







Gestión de la Creatividad: Desde la creatividad hacia la innovación en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Trabajo expuesto en el área de innovación del XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CLEIN) 2011. Pucón, Chile. http://cleinchile2011.ufro.cl/
El crecimiento de la complejidad junto con la necesidad de permanecer competitivos como organización es una de las características más comunes dentro de los sistemas actuales. Para hacer frente a esta dificultad, el ser humano cuenta con la creatividad; ésta no debe ser entendida como algo místico, inalcanzable o perteneciente sólo a individuos dotados, pues es parte del legado evolutivo y nos ha permitido sobrevivir como especie y adaptarnos al medio ambiente cambiante. Pero pese a ello, las organizaciones actuales enfrentan grandes limitaciones a la hora de fomentar la creatividad, debido a que están focalizadas sólo en partes de la creatividad más que en el todo. Se debe comprender que podemos aumentar la creatividad mientras ésta sea comprendida como una unidad compuesta por aspectos cognitivos, afectivos e intencionales. Es bajo estos principios que surge la gestión de la creatividad, como una fuerza creadora para superar los modernos desafíos organizacionales, bajo la forma de mecanismos, instrumentos y técnicas que nos permitirán alcanzar y proteger a la creatividad dentro de nuestras organizaciones. La gestión de la creatividad nos ayudará a:
·         Enfrentar problemas complejos.
·         Superar las limitantes que plantean los procesos lógico-racionales, pero no perderlos de vista, dada las potencialidades de este sistema para la conceptualización y definición de problemas dentro de un proceso complejo de búsqueda de soluciones.
·         Determinar las competencias requeridas en los equipos multidisciplinarios de trabajo, las interacciones existentes entre los distintos actores involucrados en el proceso problema-solución, así como también la vinculación de estos equipos con los llamados ambientes creativos de trabajo.
·         Alinear el proceso de búsqueda de soluciones con la visión y estrategia organizacional.
·         Reconocer el sistema problema-solución como un todo no lineal dado la naturaleza del ser humano y del medio ambiente que lo rodea.
·         Comprender al pensamiento creativo, pero no desde una forma específica de pensamiento, sino que como una interacción sinérgica entre los distintos tipos de pensamiento.
Hoy en día gracias a los avances logrados en el ámbito del conocimiento del pensamiento creativo y de sus procesos, se está en condiciones de diseñar técnicas tanto a nivel personal como organizacional para superar las barreras que frenan a la creatividad y desarrollar habilidades para fomentarla. Estas estrategias que por diversas circunstancias no son explotadas en toda su magnitud, son por el contrario, consciente o inconscientemente limitadas. Además, se deben establecer conexiones entre los procesos de pensamiento: divergente o lateral, en donde se olvidan barreras y paradigmas de pensamiento, creando visiones constructivas de la realidad; como también las formas de pensamiento convergente o vertical, asociado con lo lógico-analítico y enfocado en una sola dirección.
Es bajo estos principios, en donde la creatividad puede contribuir sustancialmente en la innovación, entendiendo a esta última como a la gestión de todas las actividades que añaden valor desde un nivel de ciencias básicas hasta la introducción en el mercado, es por ello que se habla de generación de nuevos y mejores productos, de la configuración de nuevas técnicas productivas, de intervenciones de tipo social y de reformas estructurales. La gestión de la innovación trata tópicos como la formulación y seguimiento de tareas, la alineación estratégica y operacional de la organización hacia la innovación, la toma de decisiones relevantes en cuanto a la innovación, el establecimiento de mecanismos de información y comunicación e inculcar a la innovación como un elemento clave dentro de la cultura organizacional.
Pese a lo expuesto, la creatividad y la innovación toman sentido solamente cuando esta es útil, es por ello que podemos emplearlas dentro del proceso de aprendizaje, específicamente en el aprendizaje basado en problemas (de ahora en adelante ABP), instancia educacional en donde el alumno se convierte en el centro del modelo educativo, desarrollando un papel activo y entendiendo al aprendizaje como algo que él realiza por sí mismo. Son precisamente éstas las características que hacen a la creatividad, la innovación y al ABP elementos fundamentales en la formación de los nuevos ingenieros, ingenieros nacidos en la era del conocimiento, en donde el valor del conocimiento ha sobrepasado al valor de los activos y además, los hace enfrentarse a la realidad, un mundo dinámico, en donde es cada vez menor el tiempo en el que los profesionales deben desempeñar una misma tarea con la mismas competencias y donde el aprender a aprender se ha vuelto una necesidad dentro de nuestras organizaciones. Es con este objetivo que se realizó una experiencia piloto dentro de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), de manera de alinear estos tópicos con el perfil del estudiante de la carrera de Ingeniería Civil Industrial; “Formar ingenieros creativos, innovadores, promotores del Desarrollo Sustentable y capaces de  adaptarse al cambio permanente; con sólida base científica-tecnológica y de moral cristiana, haciendo interactuar al estudiante con el sector productivo y social de la región, con la participación de académicos capacitados en técnicas pedagógicas modernas, incorporando el uso de tecnologías y mejorando continuamente el proceso de aprendizaje”. Fue así cómo surgió la iniciativa: “Intervención en el curso de Administración General: De la teoría al hecho”, en donde se utiliza este tipo de aprendizaje haciendo uso de las herramientas brindadas en el marco de un curso intermedio del área de gestión y bajo el alero de la creatividad y de la innovación con el objetivo de generar innovaciones sociales o cambios que puedan mejorar el comportamiento y vida de las personas. Además, no sólo los alumnos dan valor a los conceptos adquiridos, sino que también fortalecieron sus valores, su compromiso con el entorno, gestionaron sus conocimientos, enfrentaron desafíos, superaron barreras y se generaron lecciones y experiencias que les serán útiles no sólo para su vida profesional, sino que también para su desarrollo personal. Por otro lado, existe un desafío para el docente, dado que éste debe atender a las nuevas necesidades que se generan y ha de contrastar la realidad del aula con los problemas ingenieriles de la vida real.
Finalmente, podemos señalar que la creatividad y la innovación encuentran valor cuando ésta se aplica para generar beneficios en todos los actores involucrados, es por ello que mediante la gestión de la creatividad, se puede alcanzar la innovación y ésta toma aún más valor al ser utilizada en la formación de las nuevas generaciones de ingenieros, generaciones que deben ser preparadas para un nuevo mundo, un mundo cada vez más dinámico y complejo en donde se requieren cada día nuevas habilidades para ser competitivos y para llegar a ser un verdadero aporte dentro de la sociedad y del mundo en el que vivimos.

Gestión de la creatividad. Rodrigo García


sábado, 29 de octubre de 2011

Estudiante de Civil Industrial obtuvo primer lugar en congreso latinoamericano


Rodrigo García logró este reconocimiento con su trabajo “Caracterizando la gestión de la complejidad”.
Hasta sus compañeros de carrera sabían que Rodrigo García iba a ser el ganador en el XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CLEIN 2011), luego de escuchar la sólida exposición de su trabajo “Caracterizando la gestión de la complejidad”.
En el encuentro, que se efectuó la semana pasada en Pucón, el joven obtuvo una beca para estudiar un Magíster en Innovación Tecnológica en la Universidad Técnica Federico Santa María.
Rodrigo detalló que este trabajo fue uno de los dos que presentó en el congreso internacional organizado por la Universidad de la Frontera, al que además asistieron otros 33 estudiantes de Ingeniería Civil Industrial y dos del Instituto Tecnológico de nuestra Casa de Estudios.
El futuro ingeniero agradeció el apoyo de la académica Claudia Carrasco, con quien desarrolló la ponencia premiada, como también el respaldo de la asignatura de Administración General, en la que se preparó la segunda exposición titulada “Gestión de la creatividad”.
Antes de este encuentro, los estudiantes de Ingeniería Civil Industrial efectuaron el 26 de octubre, en el Campus San Andrés, la I Jornada de Ingeniería Industrial “Pre-CLEIN” para compartir sus investigaciones con quienes no asistirían al congreso.

viernes, 21 de octubre de 2011

I Jornada de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (I JICI - UCSC)


Descripción
Desde el 31 de Octubre al 4 de Noviembre se realizará en la ciudad de Pucón, Chile el XX Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial (CLEIN) 2011, organizado por la Universidad de la Frontera. En dicho congreso se ha dado la instancia de presentar ponencias estudiantiles presentadas por estudiantes de pregrado de diversas universidades latinoamericanas. Este congreso está focalizado en tres pilares: gestión, innovación y recursos. Dentro de esta instancia de divulgación científica vinculada al área de ingeniería industrial, se han enviado trabajos por parte de estudiantes de la Universidad del Bío Bío y de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, vinculados al área de gestión y de innovación. Aprovechando la calidad de las investigaciones, se realizará el día Miércoles 26 de Octubre de 2011 la I Jornada de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (I JICI-UCSC), instancia que pretende acercar las investigaciones presentadas por los estudiantes de las universidades ya nombradas a estudiantes de la región que no tengan la posibilidad de asistir al congreso, además de brindar una oportunidad de ensayo para los expositores antes de presentar sus ponencias y de potenciar a la UCSC y a la carrera de Ingeniería Civil Industrial como una entidad que promueve la investigación de sus alumnos, vinculada con las temáticas de innovación y gestión y comprometida con la divulgación de trabajos del área de la ingeniería industrial.
Expositores confirmados
i. Título por confirmar. Expositor: Vicente Hernández. Ex Director Incubadora de negocios de la Universidad del Bío Bío, director "Atrévete Hoy". http://www.atrevetehoy.com/
ii. “Logística humanitaria- Caso región del Bío Bío, Chile”. Expositores: Dafne Vergara, Pamela Sanzana, Claudia Paredes, Axel Soto. Universidad del Bío Bío.
iii. “Criterios de asignación de recursos a una unidad de atención de emergencia en base al análisis de su demanda”. Expositor: Axel Soto. Universidad del Bío Bío.
iv. “Caracterizando la gestión de la complejidad”. Expositor: Rodrigo García. Universidad Católica de la Santísima Concepción.
v. “Gestión de la creatividad: Desde la creatividad hacia la innovación en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)”. Expositor: Rodrigo García. Universidad Católica de la Santísima Concepción.
Expositor por confirmar
1. “Una herramienta de apoyo al proceso de toma de decisiones en la construcción: Inventarios móviles”. Expositores: Eric Reinike, Manuel Miranda y Leonardo Vidal. Universidad del Bío Bío.

martes, 16 de agosto de 2011

Great people talk about ideas
Average people talk about things
small people talk about other people




lunes, 18 de julio de 2011

Education is the most powerful weapon

Gestión de la creatividad: De la creatividad a la innovación en el aprendizaje basado en problemas (ABP)

Hola,
como algunos saben , he estado preparando dos trabajos para el congreso latinoamericano de estudiantes de ingeniería industrial que será realizado este año en Pucón por la UFRO. EL primero de los trabajos que envié se titula: "Gestión de la creatividad: De la creatividad hacia la innovación en el aprendizaje basado en problemas (ABP)" y recoge en parte la experiencia realizada el semestre pasado en un curso de administración general de la ucsc, experiencia que fue apoyada por la profesora Claudia Carrasco S.
El trabajo fue seleccionado y actualmente estoy desarrollando el trabajo en extenso, agradezco a amigos, la profesora, a los alumnos y al programa de literatura especializada del servicio alemán de intercambio académico (DAAD) por permitirme llevar a cabo esta investigación.
Como siempre sus comentarios y sugerencias son agradecidos.
Saludos

Gestión de la Creatividad. De la creatividad a la innovación en el ABP. Rodrigo García

domingo, 17 de julio de 2011

In a universe where everything changes
Stars fall out of existence
Boundaries are broken
And reality shifts

martes, 12 de julio de 2011

Formulación de proyectos + concejoven = esperanza en el futuro

El día viernes participé en un curso que se hizo en la Ubb sobre formulación de proyectos, éste era organizado por concejoven.
Fui porque no tenía conocimientos del área y porque era una buena oportunidad para ver qué es lo que se está haciendo en conce, de partida no había mucha gente, me imagino que por el partido de Chile, pero pese a eso habían alrededor de 10 personas.
Lo primero que me llamó la atención era que todos pertenecían a alguna organización: juntas de vecinos, radios, medievales, organizaciones en torno a la música, danza, agrupaciones de otras culturas y yo =). De hecho me reí un poco por la diversidad, pero luego comprendí que yo era el que estaba equivocado, sacaré una vez más a colación la historia de "el rey sabio" http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/gibran/reysabio.htm
Luego de un poco de los aspectos teóricos, venía la parte práctica, desarrollar un proyecto entre 4 ó 5 personas, he aquí en donde viene mi sorpresa y esperanza en un mejor futuro para nuestro país. Mis compañeros de grupo, uno que participaba en una junta de vecinos y otra que era de la agrupación africa-américa eran unos expertos en el tema, eran personas sin conocimientos formales en el área de proyectos ni menos en ingeniería, pero tenían una cantidad de experiencia ganada impresionante y esa experiencia la ganaron solamente con entusiasmo y ganas por desarrollarse. Caso especial es el de la persona de la junta de vecinos del sector chillancito, todo lo que el quería era recuperar un espacio para utilizarlo para educar, entretener y alejar de lo "malo" a los niños de ese sector, que es muy vulnerable. Humildemente, creo que con otras 5 personas así por cada 100 seríamos un país muchísimo mejor!!!.
Pero también me surge la pregunta de ¿quién selecciona los proyectos?, está claro que en la municipalidad, pero qué es mejor: un proyecto mal formulado, pero orientado a mejorar a las personas más desfavorecidas o bien un proyecto bien formulado pero que busca mostrar la cultura medieval?. Para mi, no hay comparación.
Este curso fue la 2da jornada, espero que haya una tercera, en http://www.concejoven.cl y @concejoven http://twitter.com/concejoven publican los eventos que relizan.

Saludos!

Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial CLEIN XX 2011

Informo y agradezco el apoyo que me han dado con respecto a mis ponencias que envié para participar en el concurso de ponencias estudiantiles del CLEIN 2011. El día viernes recién pasado me entregaron los resultados y afortunadamente (o desafortunadamente para mis vacaciones y tiempo libre) han quedado mis dos trabajos seleccionados.
Así que, nos vemos en Pucón para el CLEIN 2011!!!.

p.d.: pronto subiré los abstracts.

miércoles, 29 de junio de 2011

Solución Ayudantía 13 IO I

Hola a todos,
adjunto les dejo la solución de la ayudantía de esta semana. Con esto terminamos el curso. Fue un gusto haberlos conocido y tenemos los datos para contactarnos. Mucha suerte en el futuro!.
Saludos


Solución ayudantía 13 Investigación de Operaciones I

domingo, 26 de junio de 2011

Ayudantía nº13 Investigación de Operaciones I

Hola,
adjunto les dejo nuestra última ayudantía. Algunos comentarios:
* Intente llevar computador (no obligatorio).
* Difícilmente alcanzaremos a revisar todos los ejercicios.
* Como es nuestra última ayudantía, podemos hacer convivencia cuando terminemos =).

Saludos.
Ayudantía 13 Investigación de Operaciones I

jueves, 23 de junio de 2011

Solución Ayudantía 12 IO I

Hola,
aquí encuentran las soluciones de la ayudantía correspondiente a esta semana.
Fue desarrollada por Mario.
Saludos.
Solución Ayudantía 12

Ayudantía nº12 Investigación de Operaciones I

Hola,
adjunto encuentran la ayudantía de esta semana. Fue desarrollada por Mario Viveros.
Saludos.

Ayudantía 12

Solución Ayudantía 11 IO I

Hola,
adjunto encuentran la solución de la ayudantía número 11.
Saludos.

Solución Ayudantía 11

domingo, 19 de junio de 2011

Ayudantía nº12 Investigación de Operaciones I

Hola,
para esta semana con Mario (el ayudante de la otra sección), realizaremos ayudantías distintas. Por mi parte, retomaremos la ayudantía que quedó pendiente de la semana pasada y comentaremos los problemas que hará Mario el día Jueves.
El archivo se encuentra más abajo en la entrada: Ayudantía nº11 Investigación de Operaciones I.

Saludos

lunes, 13 de junio de 2011

Ayudantía nº11 Investigación de Operaciones I

Hola,
adjunto va la ayudantía para esta semana.
Saludos

INFORMACIÓN
Hoy Martes 14 de Junio a las 14.00 se realiza el lanzamiento del proyecto "Recicla tu papel" en el auditorio San agustín, facultad de ingeniería

Ayudantía 11

miércoles, 8 de junio de 2011

Solución Ayudantía 10 IO I

Hola,
adjunto encuentran la solución a la ayudantía que realizamos esta semana.
Saludos.

Solución ayudantía 10 Investigación de Operaciones I

domingo, 5 de junio de 2011

Ayudantía nº10 Investigación de Operaciones I

Hola a todos,
adjunto encuentran la ayudantía para la próxima semana.
Saludos y buen fin de semana.
Ayudantía 10 Investigación de Operaciones I

martes, 31 de mayo de 2011

Solución Ayudantía 9 IO

Hola a todos,
espero que les hubiese ido bien en el certamen =). A simple vista, los que tienen buenas notas los he visto al menos por mi ayudantía, lo que me deja un poco tranquilo, pero a la vez, me preocupa que otros no hubiese tenido tan buenos resultados. En todo caso, tranquilidad, creo que comencé este ramo peor o igual que la mayoría y aquí me ven, así que, a esforzarse más para el otro.
Les tengo 3 novedades:
1.- Las soluciones las encuentran disponibles en esta entrada.
2.- Pienso darle una nueva orientación al blog, por lo que colocaré algunas cosas que no tienen relación con la ayudantía.
3.- Encontrarán las ayudantías bajo la etiqueta IO 1 o quizás no en la primera entrada, pero el blog se mantiene siendo el canal oficial de comunicación entre nosotros.
Un saludo grande!
Solución ayudantía 9 Investigación de Operaciones I

domingo, 29 de mayo de 2011

Ayudantía nº9 Investigación de Operaciones I

Hola,
adjunto dejo los problemas para esta semana.
Mañana trabajaremos, el que no esté dispuesto, puede no asistir.
Saludos.
Ayudantía 9 Investigación de Operaciones I

sábado, 28 de mayo de 2011

Solución Ayudantía 8 IO I

Hola,
adjunto dejo la solución de la ayudantía de la semana pasada.
Saludos.
Solución ayudantía 8 Investigación de Operaciones I

lunes, 23 de mayo de 2011

Gestión de la innovación y creatividad como apoyo al aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Saludos,
dejo un avance (mini) del proyecto que estoy preparando para un congreso. Esto fue presentado en el día de hoy ante estudiantes de ing. industrial en el curso de Administración general.
Saludos.

sábado, 21 de mayo de 2011

Ayudantía nº8 Investigación de Operaciones I

Hola a todos,
como de costumbre encuentran adjunto la ayudantía de la semana entrante.
Saludos.

Ayudantía 8 Investigación de Operaciones I

miércoles, 18 de mayo de 2011

Solución Ayudantía 7 IO I

Hola a todos,
baja concurrencia en la ayudantía pasada, pero era entendible por lo del certamen. Vimos el método de dos fases, que les puede ayudar a resolver la tarea que les dieron. Las soluciones van adjuntas.
Hasta la otra semana

Solución ayudantía 7 Investigación de Operaciones I

sábado, 14 de mayo de 2011

Ayudantía nº7 Investigación de Operaciones I

Este martes SI tendremos ayudantía, el listado se encuentra adjunto.
Saludos

Ayudantía 7 Investigación de Operaciones I

jueves, 12 de mayo de 2011

Concurso colegio de ingenieros

Hola,
el colegio de ingenieros organiza el concurso: "Talento matemático 2011" . Adjunto dejo información acerca de esto.
Lamentablemente no cumplo los requisitos, pero si alguno quiere participar y necesita ayuda, encantado.
Saludos

martes, 10 de mayo de 2011

Solución Ayudantía 6 IO I

Estimados,
acá van las soluciones de la práctica de hoy. Desde ya les deseo mucha suerte en el certamen y espero que el trabajo que hemos realizado dé sus frutos.
Saludos!

Solución ayudantía 6 Investigación de Operaciones I

jueves, 5 de mayo de 2011

Ayudantía nº6 Investigación de Operaciones I

Hola nuevamente,
adjunto encuentran el listado para la semana próxima. Le sugerí al otro ayudante (Mario Viveros) que sería mejor para ustedes que hicieramos la ayudantía distinto, por lo que les recomiendo que asistan a las dos, la ayudantía de Mario es el día Jueves en el módulo 3.
En la presente ayudantía haremos dos problemas del método simplex y además elaboraremos un resumen acerca de lo que hemos visto.
Cualquier sugerencia o comentario es bienvenido.
Saludos.

Ayudantía 6 Investigación de Operaciones I

Solución Ayudantía 5 IO I

Hola a todos,
adjunto dejo la solución de la ayudantía recién pasada. Les dejé un comentario en el ejercicio 1, les recomiendo que lo hagan para familiarizarse con el método en estudio.
Más tarde les subiré la ayudantía de la próxima semana, cualquier comentario o sugerencia es bienvenido.
Saludos.

Solución Ayudantía 5 Investigación de Operaciones I

viernes, 29 de abril de 2011

Ayudantía nº5 Investigación de Operaciones I

Hola a todos,
ya vamos en la ayudantía 5, adjunto pueden encontrar el listado. Los que puedan llevar notebook sería conveniente para enseñarles un poco de WinQSB, utilizaremos el módulo de Linear and Integer programming. Si no puede, no se preocupe.
Para descargar winqsb: http://lmgtfy.com/?q=winqsb

Saludos y hasta la próxima semana.

Ayudantía 5 Investigación de Operaciones I

jueves, 28 de abril de 2011

Solución Ayudantía 4 IO I

Hola,
adjunto dejo la solución de la ayudantía 4 de investigación de operaciones 1.
Comentarios:
1.- Para el problema uno les recomiendo tratar a las ciudades, incineradores y botaderos con distintos índices (i,j,k por ejemplo), así se evitan complicaciones a la hora de formular el modelo, ello ocurrirá sobretodo cuando se trabajan con distinto número de elementos.
2.- Cualquier consulta sobre el problema 2, me escriben por acá, correo electrónico, twitter, facebook, uni, etc..
Saludos y hasta la otra semana.

Solución ayudantía 4 investigación de operaciones I

miércoles, 27 de abril de 2011

Ayuda para reconstruir una universidad chilena // Wiederaufbauhilfe für chilenische Universität




http://www.rsm.kit.edu/2003.php

Spanish version
Hace un poco más de un año conmocionó el terremoto del sábado 27 de febrero de 2010 a todo el mundo. Se produjo en el océano alrededor de 150 km al noreste de la ciudad de Concepción. Se lo considera como el sexto terremoto más grande desde que se toman mediciones. Como consecuencia se produjo un Tsunami que llegó hasta las costas chilenas. “Sin duda el terremoto de Chile de Febrero de 2010, fue uno de los hechos que marcó mi pasantía en el Karlsruher Institut für Technologie. En un primer momento fue una reacción de incredulidad y luego de temor, debido a las terribles noticias que llegaban de mi país. Las comunicaciones estaban cortadas y no había forma de establecer contacto ni con mi familia ni amigos” dice Rodrigo García Inostroza, ex-alumno de Concepción y estudiante del KIT al momento del terremoto.

German version
Das Erdbeben in Chile vor etwas über einem Jahr hat die ganze Welt schockiert. Es ereignete sich ca. 150 km nordnordöstlich der dem Epizentrum am nahesten liegenden Stadt Concepción und wird mit 8,8 M als sechststärkstes Beben seit Beginn der seismischen Aufzeichnungen geführt. Ihm folgte ein Tsunami, der weite Kostenstriche heimsuchte. „Ohne Zweifel war das Erdbeben in Chile im Februar 2010 eins von den Ereignissen, das meinen Aufenthalt am KIT beeinflusst hat. Zuerst konnte ich es nicht glauben und danach hatte ich Angst wegen der schrecklichen Nachrichten, die aus meinem Land kamen. Die Kommunikation war unterbrochen und es gab keine Möglichkeit, Kontakt zu meiner Familie oder zu Freunden aufzunehmen“ sagt Rodrigo García Inostroza, ehemaliger Studierender aus Concepción und zum Zeitpunkt des Erdbebens Studierender der Wirtschaftsingenieurwesen am KIT.

jueves, 21 de abril de 2011

Ayudantía nº4 Investigación de Operaciones I

Hola,
Adjunto va la ayudantía para la semana del 25 de Abril. Son sólo dos problemas, pero están un poco complicados, les sugiero leerlos antes de la clase.
Que tengan un buen fin de semana y hasta la semana entrante.
Saludos.

Ayudantía 4 Investigación de Operaciones I

martes, 19 de abril de 2011

Solución Ayudantía 3 IO I

Hola,
adjunto encuentran la solución 3 de la reciente ayudantía. Como siempre, cualquier comentario, sugerencia o pregunta me la hacen saber. Creo que la función "comentarios" de este blog puede ser una buena ayuda.
Saludos.

Solución Ayudantia 3 Investigación de operaciones I

sábado, 16 de abril de 2011

Ayudantía nº3 Investigación de Operaciones I

Estimados,
adjunto dejo la ayudantía para la semana entrante. Favor difundir.
Para descargar seleccione la nube con la flecha hacia abajo, si les pide registrarse o algo, pueden descargarla usando su cuenta de facebook.
Hasta el martes.

Ayudantía 3 Investigación de Operaciones I

miércoles, 13 de abril de 2011

Solución Ayudantía 2 IO I

Estimados,
a continuación encuentran la solución de los problemas respectivos de la ayudantía nº2. Cualquier comentario, sugerencia, etc. pueden dejarla en los comentarios de esta entrada, por correo electrónico o bien si me ven por la facultad.
Como de costumbre la ayudantía 3 la subiré durante el fin de semana.
Saludos.

Nota: Si les pide loguearse, pueden ingresar con su cuenta de facebook =).


Solución ayudantía 2 Investigación de operaciones 1

domingo, 10 de abril de 2011

Ayudantía nº2 Investigación de Operaciones I

Estimados,
adjunto se encuentra la ayudantía 2 para la semana entrante. Para un mejor entendimiento de la clase, les recomiendo leer la ayudantía y empezar a sacar ideas para enfrentarla de mejor forma.
Favor difundir.

p.d.: para descargar seleccione la nube con la flecha hacia abajo (segundo botón de derecha a izquierda)

Ayudantía 2 Investigación de Operaciones I

jueves, 7 de abril de 2011

Solución Ayudantía 1 IO I

Saludos,
adjunto encontrarán la solución a la ayudantía 1 de IO I, cualquier consulta me la hacen llegar por este medio o por correo electrónico. Espero el día Sábado poder subir la práctica correspondiente a la próxima semana.
Además, se agradece cualquier comentario o sugerencia con respecto a lo que tuvimos la clase pasada, éstos servirán para hacer mejores clases a futuro.
La solución fue desarrollada por Mario Viveros.

Solución ayudantía 1-1

sábado, 2 de abril de 2011

Ayudantía nº1 Investigación de Operaciones I

Saludos y bienvenidos al blog del curso investigación de operaciones I de la ucsc.
Acá podrán encontrar semanalmente el listado de ejercicios corresponiente a la ayudantía, así como también es un canal para la comunicación alumno-ayudante.
Además, mediante la herramienta follow by email del lado derecho de la ventana, pueden recibir las actualizaciones directo en su correo electrónico.
Para descargar:
1.- Pinchar imagen
2.- Seleccionar con el botón derecho guardar imagen como...


Hasta el Martes.

Ayudantía 1 Investigación de Operaciones I